Jag är fil. doktor i pedagogik och vice dekan med ansvar för grundutbildning vid fakulteten för teknik. Mitt avhandlingsprojekt handlar om yrkeslärande hos yrkeslärarstudenter som parallellt med sina lärarstudier är verksamma som lärare. Jag är också programansvarig för yrkeslärarprogrammet och sitter i programråd för yrkeslärarexamen. Dessutom är jag lärarrepresentant i universitetsstyrelsen.
Undervisning
Jag undervisar i flera av yrkeslärarprogrammets kurser.
Forskning
Min avhandling handlar om att vara och bli yrkeslärare genom fokus på lärande som nykomling och erfaren i arbete och studier. Jag har intervjuat studenter vid yrkeslärarprogrammet som parallellt med studierna är verksamma som obehöriga lärare. Inom yrkeslärarutbildningen arbetar majoriteten av studenterna som obehöriga lärare, vilket gör min studie viktig för yrkeslärarutbildningen, liksom för andra erfarenhetsbaserade och arbetsintegrerade utbildningar.
I studien framkommer att studenterna tycker det är viktigt att genomföra VFU på den egna arbetsplatsen. Studenternas lärande blir särskilt synligt när de får inta positionen som student i stället för att ha rollen som lärare, och bland annat observera hur andra lärare genomför undervisning. Trots lång erfarenhet av lärarutbildning blev jag överraskad över hur informanterna lyfter fram betydelsen av att genomföra VFU på egen arbetsplats.
För lärarutbildningen handlar det om att synliggöra studenternas erfarenheter och ge dem möjlighet att använda dem i olika sammanhang. Dessutom är det viktigt att studenterna genom lärarutbildningen får möjlighet att kritiskt granska och reflektera över de olika sammanhang som de tillhör. Skolans styrdokument och yrkeslärarnas arbetskläder från grundyrket fungerar som viktiga gränsobjekt i lärandet från vara till att bli lärare .