Claes Dahlqvist

Jag är universitetslektor i biblioteks- och informationsvetenskap vid Institutionen för kulturvetenskaper och Fakulteten för konst och humaniora. Jag disputerade 2024 vid Åbo Akademi, Finland, och är Politices Doktor i informationsvetenskap. Sedan tidigare innehar jag en Master of Arts i biblioteks- och informationsvetenskap från Lunds universitet.

Jag har en bakgrund som bibliotekarie och har sedan 2004 arbetat på alla typer av bibliotek, de senaste 14 åren som undervisande högskolebibliotekarie.

Undervisning

Jag har arbetat som undervisande bibliotekarie i över 20 år där jag undervisat elever och studenter i informationskompetens eller medie- och informationskunnighet. Sedan jag disputerade har jag också handlett och examinerat examensarbeten på grund- och avancerad nivå på grund- och speciallärarutbildningar.

På LNU undervisar, handleder och examinerar jag på kandidatprogrammen och masterprogrammet i biblioteks- och informationsvetenskap på campus och distans . De kurser som jag undervisar i HT 2025 och VT 2026 på campus är:

• Kunskapsorganisation I: Klassifikation och ämnesindexering
• Medie- och informationskunnighet
• Projektverksamhet i biblioteks- och informationssektorn: teori och praktik (delkursansvarig och examinator)
• Aktuella forskningsproblem i biblioteks- och informationsvetenskap (kursansvarig och examinator)
• Vetenskaplig kommunikation och bibliometri

På distans undervisar jag på kurserna:

• Kunskapsorganisation I: Introduktion till kunskapsorganisation och klassifikation (kursansvarig)
• Att söka information
• Bibliotekarien som förmedlare
• Kunskapsorganisation II: Metadata i teori och praktik
• Aktuella forskningsproblem i biblioteks- och informationsvetenskap (kursansvarig och examinator)

Utöver det handleder jag studenters examensarbeten.

Hösten 2026 kommer jag också gästföreläsa på masterutbildningen i biblioteks- och informationsvetenskap vid OsloMet, Storbyuniversitetet, Norge.

Forskning

Min forskning är sprungen ur min praktik som undervisande bibliotekarie på lärarutbildningar där studenters lärande av informationkompetenser utgör studieobjekt, vilket också var föremålet för min avhandling.

Särskilt intresserar jag mig för studenters och elevers kognitiva och känslomässiga upplevelser i lärandeprocessen. Mer specifikt i lärandet av informationssökningskompetenser och andra informationskompetenser.

Min forskning positionerar sig inom det biblioteks- och informationsvetenskapliga fältet information behaviour där människors beteende i relation till information i vid mening utforskas. I min forskning är människors inre beteenden i form av kognitiva och affektiva processer i lärandeprocesser i fokus. Med hjälp av kognitions- och utbildningspsykologiska förklaringsmodeller försöker jag förstå hur studenter och elever lär informationskompetenser eller informationsfärdigheter och därmed också hur lärandekontexter kan designas för att stödja lärandet.

Just nu beforskar jag hur generativ AI kan förstås som ett informationssökningverktyg och de kritiska AI-litteraciteter studenter ger uttryck för i lärandeprocesser. De känslomässiga upplevelserna i lärandet står särskilt i fokus.

Uppdrag

Lärarrepresentant i programrådet för bibliotekarieprogrammen.

Reviewer för Information Research.