Brita Johansson-Cederblad

Docent

Institutionen för biologi och miljö Fakulteten för hälso- och livsvetenskap

brita.johansson-cederblad@lnu.se

Spara kontaktuppgifter Ladda ner bild

Jag jobbar med utveckling av Linnéuniversitetets systematiska kvalitetsarbete, undervisar en del och bedriver forskning inom naturvetenskaplig didaktik.

Uppdrag

Ordförande i Kvalitetsutskottet. Pedagogisk samordnare vid BoM

Publikationer

Artikel i tidskrift (Refereegranskat)

Patron, E., Wikman, S., Edfors, I., Johansson-cederblad, B., Linder, C. (2017). Teachers’ reasoning : Classroom visual representational practices in the context of introductory chemical bonding. Science Education. 101 (6). 887-906.
Status: Publicerad
Edfors, I., Wikman, S., Johansson-cederblad, B., Linder, C. (2015). University students' reflections on representations in genetics and stereochemistry revealed by a focus group approach. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education. 11 (2). 169-179.
Status: Publicerad

Konferensbidrag (Refereegranskat)

Wanselin, H., Wennersten, L., Johansson-cederblad, B., Lindahl, M., Wikman, S. (2019). STUDENTS’ MEANING MAKING IN ECOLOGY EDUCATION. The 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Italy, Bologna, Aug 26-30 2019.
Patron, E., Wikman, S., Edfors, I., Johansson-cederblad, B., Linder, C. (2013). Kemilärares reflektioner kringanvändning av visuella representationer. .
Johansson-cederblad, B., Wågman, Å., Edfors, I., Linder, A., Wikman, S., et al. (2013). University teachers’ professional development through a focus group approach. .
Wikman, S., Edfors, I., Johansson-cederblad, B., Linder, C. (2011). University students’ reflections on the use of representations in introductory stereochemistry. Science Learning & Citizenship.

Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)

Wanselin, H., Johansson-cederblad, B., Lindahl, M., Wennersten, L., Wikman, S. (2019). Elevers meningsskapande i ekologi. FobasNT19 (Forum för forskningsbaserad natur- och teknikundervisning) konferens 2019, Linköpings universitet, 17-18 oktober, 2019.
Edfors, I., Wikman, S., Johansson-cederblad, B., Linder, C. (2014). University students' reflections on representations in introductory genetics and stereochemistry. .
Edfors, I., Johansson-cederblad, B., Wikman, S., Linder, C. (2013). Fokusgrupper avslöjar representationersmöjligheter och begränsningar för lärande i naturvetenskap. .