Search results

Vogt, B. (2022). The Students' Role in Standards-Based Education : Critical Reflections on Pedagogical Implications. Equity, Teaching Practice and the Curriculum : Exploring Differences in Access to Knowledge. Oxon, Routledge. 60-75.

Ackesjö, H., Persson, S. (2022). To be or not to be (a school child) - from national to global discourses about the child in the school start age.. Abdingdon Oxon, Routledge.

Papageorgiou, V. (2022). Två korta pantoumer. 2.

Nilson, M. (2022). Två tematiska nedslag i feelgood-romaner : Miljöskildring och praktiska sysslor. Speglingar av feelgood : Genre, etikett eller känsla?. Växjö, Linnaeus University Press. 231-238.

Ackesjö, H., Persson, S., Lago, L. (2022). Utbildning för barn i skolstartsåldern. Gleerups Utbildning AB.

Järkestig berggren, U., Bergman, A. (2022). Whether Disabled Parents Receive Personal Assistance for Parenting and the Consequences for Children — An Interview Study. International Journal of Environmental Research and Public Health. 19 (6).

Tillmar, M., Sköld, B., Ahl, H., Berglund, K., Pettersson, K. (2022). Women's rural businesses : for economic viability or gender equality? – a database study from the Swedish context. International Journal of Gender and Entrepreneurship. 14 (3). 323-351.

Lindahl, M., Bossér, U., Schenker, K. (2022). Ämnesöverskridande arbete för integrering av skolämnens kunskaps- och demokratiuppdrag. Didaktikens språk : Om skolundervisningens mål, innehåll och form. Gleerups Utbildning AB. 61-72.

Weyns, D., Iftikhar, M.U. (2023). ActivFORMS : A Formally Founded Model-based Approach to Engineer Self-adaptive Systems. ACM Transactions on Software Engineering and Methodology. 32 (1).

Karn, A.L., Pandya, S., Mehbodniya, A., Arslan, F., Sharma, D.K., et al. (2023). An integrated approach for sustainable development of wastewater treatment and management system using IoT in smart cities. Soft Computing - A Fusion of Foundations, Methodologies and Applications. 27. 5159-5175.

Delblanc, Å., Wernholm, M. (2023). Barns lek i modern barndom. Barn. 41 (1).

Hellström, M. (2023). Bäst är det mänskliga : Samtal kring skönlitteratur med barn och ungdomar. Stockholm, Carlsson Bokförlag.

Bergman, A., Arnesson, K., Järkestig berggren, U. (2023). Child protection investigations by private consultants or municipally employed social workers : What are the differences for children?. Journal of Social Work. 23 (1). 103-121.

Vogt, B. (2023). Classrooms as spaces for resonance relations? Acceleration theoretical conceptualisations for multi-level curriculum analyses. .

Karseth, B., Wahlström, N. (2023). Contemporary trends in curriculum research. International Encyclopedia of Education, Fourth edition. Elsevier. 74-84.

Wahlström, N. (2023). Curriculum policy, teaching, and knowledge orientations. Teachers and Teaching : theory and practice. 29 (3). 259-275.

Pircher, B. (2023). Der EU-Ausschuss für Regulierungskontrolle : Ein unscheinbares Gremium mit großem Einfluss auf die EU-Gesetzgebung. Infobrief EU &International. 2. 7-11.

Bjervås, L. (2023). Dokumentation i förskolan – till gagn för barnen eller tidstjuv?. Höj hörstyrkan! Lyssnande pedagogik idag och i framtiden. Gleerups Utbildning AB. 263-274.